關(guān)于黨員教育電視片拍攝使用存在的問題及對(duì)策建議 關(guān)于黨員教育電視片拍攝使用存在的問題及對(duì)策建議關(guān)于黨員教育電視片拍攝使用存在的問題及對(duì)策建議習(xí)近平總書記指出“加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。</p>
”在新時(shí)代背景下，黨員教育電視片（以下簡(jiǎn)稱“電教片”）作為加強(qiáng)黨員思想政治建設(shè)的重要載體，其選題創(chuàng)作、拍攝使用直接關(guān)系到教育效果與傳播力。
近年來，基層在拍攝使用電教片過程中雖然積累了一定經(jīng)驗(yàn)，但仍面臨一些亟待解決的問題和不足。
一是電教片選題視野不夠開闊。
電教片選題主要集中在傳統(tǒng)的黨建、經(jīng)濟(jì)、文化等宏觀領(lǐng)域，在挖掘“小切口”選題進(jìn)行創(chuàng)作上探索不夠，選題缺乏對(duì)新事物、新現(xiàn)象、新問題的敏銳洞察和及時(shí)反映，例如在科技、環(huán)保、互聯(lián)網(wǎng)等新興領(lǐng)域缺乏深入的選題，不能滿足各個(gè)群體尤其是青年黨員群眾的學(xué)習(xí)需求，缺乏教育的針對(duì)性。
二是電教片呈現(xiàn)形式較為單一。
電教片在表現(xiàn)形式、內(nèi)容上存在同質(zhì)化問題，缺乏獨(dú)特的視角和深度挖掘的精神，運(yùn)用多樣化的敘事手法和表現(xiàn)方式不足。
如過多地依賴解說詞+畫面+采訪的傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，以及“大而全”的說教，刻畫做得不到位，難以深入人心、引起觀眾共鳴。
從全國其他省市制作的獲獎(jiǎng)電教片先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來看，也在探索微電影等創(chuàng)新形式，此種形式在打破傳統(tǒng)方式，提高電教片感染力、吸引力上值得學(xué)習(xí)借鑒，但受制于專業(yè)力量不足、投入成本較高等因素，基層只能是望而卻步。
三是宣傳推廣渠道還不廣泛。
目前，從我縣實(shí)際情況來看，電教片宣傳推廣主要依賴遠(yuǎn)教站點(diǎn)、岐山黨建網(wǎng)、“岐山先鋒”“岐山融媒”微信公眾號(hào)及視頻號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣，覆蓋面有限，學(xué)習(xí)效果不佳，成果運(yùn)用有待提升，需要進(jìn)一步拓展宣傳渠道，不斷加大電教片的學(xué)習(xí)宣傳、推廣運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)電教片價(jià)值的最大化。
四是電教片制作專業(yè)力量不足。
高質(zhì)量的電教片需要具備專業(yè)的拍攝、剪輯、音效等技術(shù)支撐，還需要配備先進(jìn)的拍攝設(shè)備、后期制作軟件等，但目前基層存在制片專業(yè)力量不足、設(shè)備落后、技術(shù)支撐不夠等問題，給電教片腳本創(chuàng)作、實(shí)地拍攝、后期制作等一系列工作帶來很大影響，制約了制片工作的高質(zhì)量發(fā)展。
因此，整合各類資源，建立基層制片專業(yè)力量顯得尤為必要。
針對(duì)以上問題，基層有以下建議：
