第二批主題教育寫材料實(shí)用金句集錦（300句） 第二批主題教育寫材料實(shí)用金句集錦（300句）1.高質(zhì)量推進(jìn)第二批主題教育，不能信奉“拿來主義”，忙于“預(yù)設(shè)答案”，更不能“買櫝還珠”，只注重其“形”而未關(guān)注其“神”。</p>
2.注重把準(zhǔn)目標(biāo)要求，注重加強(qiáng)分類指導(dǎo)，才能對(duì)癥下藥，真正讀出“真理的味道”，悟透“活的靈魂”，學(xué)到“看家本領(lǐng)”。
3.采取送學(xué)上門的方式，化身為“傳聲筒”“擴(kuò)音器”，從而推動(dòng)主題教育入腦入心，“飛入尋常百姓家”。
4“.鑿深入”方能“見紋理”，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)“入腦入心”。
5.沉浸，就是全身心地投入，如木錘與刻刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地“鑿深去”，領(lǐng)略噌響不絕的“文音妙響”。
6.絕不能止步于、過關(guān)于查找問題，而不去深挖“根源”，讓調(diào)研成為“雷聲大，雨點(diǎn)小”的“爛尾工程”“面子工程”。
7.把一字一句看入心，保持全神貫注的精神狀態(tài)，就能看清文字背后的“紋路脈理”，由文知意、由句見理。
8.開展經(jīng)常性“政治體檢”，掃描政治“軀體”，清除思想灰塵。
9“.接地氣”方能“入人心”，練就調(diào)查研究“看家本領(lǐng)”。
10.倘若問題整改變成形式主義、官僚主義，大搞“點(diǎn)到為止”，萌生“差不多”思想，只會(huì)導(dǎo)致小問題變成大問題、小管涌淪為大塌方，讓主題教育成為“一陣風(fēng)”，失去了“原味”。
11.調(diào)查研究不能“隔云端”，只有雙腳踏在堅(jiān)實(shí)的大地上，才能觸摸到民生的“脈搏”，聽到最直接、最真實(shí)的聲音。
12.注重解決實(shí)際問題，歸根結(jié)底是為了造福人民，不能落入“形式主義”的窠臼、走進(jìn)“虎頭蛇尾”的誤區(qū)。
13.“量精準(zhǔn)”方能“裁好衣”，掌握解決問題“真招實(shí)式”。
14.應(yīng)走出去、沉下去“主動(dòng)奔赴”，與群眾挨著身坐、握著手問、湊近耳聽。
15.多聽群眾“味苦”“帶刺”的意見建議，讓群眾打開“話匣子”，準(zhǔn)確了解人民群眾的所憂所盼。
16.善用“眼中識(shí)味”技巧，直插現(xiàn)場(chǎng)察辨真相，關(guān)切聚焦群眾“郁結(jié)愁苦”之事。
17.問題有難有易，好比木頭，有的松軟、有的粗硬，要用心觀察問題的“輪廓線”，細(xì)致剖析問題的“真模樣”，從問題入手做到“量體裁衣”。
18.善用“以形傳聲”技巧，直擊問題攻堅(jiān)破題，關(guān)注跟進(jìn)群眾“好評(píng)稱贊”之事。
19.開展調(diào)查研究既要調(diào)查有力、吹糠見米，更要研究有方、
