2024年度專題民主生活會、組織生活會批評與自我批評意見匯總（共48條） —1—2024年度專題民主生活會、組織生活會批評與年度專題民主生活會、組織生活會批評與自我批評意見匯總（共自我批評意見匯總（共48條）條）一、自我批評一、自我批評15條1.在理論學習方面，我存在懈怠情緒，總是抱有僥幸心理，在理論學習方面，我存在懈怠情緒，總是抱有僥幸心理，錯誤地認為只要參與黨支部的集體學習就萬事大吉，將本職工作錯誤地認為只要參與黨支部的集體學習就萬事大吉，將本職工作做好就足夠了，未充分認識到自我學習對提高政治素養(yǎng)和完善自做好就足夠了，未充分認識到自我學習對提高政治素養(yǎng)和完善自我的重要性。</p>
我的重要性。
在學習黨的先進理論時，缺乏自覺性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致自身理論水平提升緩慢，對世界觀、人生觀和價值觀的自我改造也不夠重視，進而在看待、分析和解決問題時能力明顯不足。
2.思想未能與時俱進，理論學習深度和廣度都有待提高。
思想未能與時俱進，理論學習深度和廣度都有待提高。
日常工作瑣事繁多，導(dǎo)致我靜下心來學習的時間少之又少，常以寫筆記代替深入學習。
在學習過程中，只是浮于表面，未能將理論知識真正融入內(nèi)心，也不能從政治高度去發(fā)現(xiàn)和解決問題，缺乏對理論知識的深入思考和政治敏銳性。
3.學習自覺性和主動性都不夠強，雖然黨委中心組集中學習學習自覺性和主動性都不夠強，雖然黨委中心組集中學習的次數(shù)較多，但每次學習時間較短，形式較為單一，大多是按上的次數(shù)較多，但每次學習時間較短，形式較為單一，大多是按上級要求進行傳達文件、聽取報告等常規(guī)操作，學習時往往級要求進行傳達文件、聽取報告等常規(guī)操作，學習時往往“照本照本宣科宣科”，對理論文章和政策文件只是泛泛而讀，缺乏對熱點、焦，對理論文章和政策文件只是泛泛而讀，缺乏對熱點、焦點問題的深層次互動和思想交流，理論與實際聯(lián)系不夠緊密，未點問題的深層次互動和思想交流，理論與實際聯(lián)系不夠緊密，未能做到學以致用。
能做到學以致用。
4.學習積學習積極性不高，對學習的重視程度不夠，在集體學習時極性不高，對學習的重視程度不夠，在集體學習時
