小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課《我的家在這里》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)第二單元第三年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課《我的家在這里》教學(xué)設(shè)計(jì)課《我的家在這里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力通過(guò)學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。</p>
2.過(guò)程與方法在游戲及分享的活動(dòng)過(guò)程中，掌握與人交流的方法，主動(dòng)與人交流。
3.情感與態(tài)度通過(guò)加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)和自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解自己生活的地方并且能簡(jiǎn)單介紹給大家。
難點(diǎn):使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛(ài)自己的家。
教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小燕子說(shuō)，這里有溫暖的泥窩：小白鵝說(shuō)，這里有可愛(ài)的小河：小山羊說(shuō)，這里有青青的山坡：小朋友說(shuō)，這里到處都是有我成長(zhǎng)的足跡。
小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。
二、講授新課活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)自己的家?guī)煟赫?qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。
師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？教師指定學(xué)生描述自己的家。
師：同學(xué)們都講得津津有味，說(shuō)得很詳細(xì)。
從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛(ài)自己的家。
師：我想再請(qǐng)大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會(huì)對(duì)他們印象深刻呢?師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字嗎?小結(jié)：我們生活在一個(gè)平安和諧的大家庭里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，有我們熟悉的人和事，我們?cè)谶@里快樂(lè)地成長(zhǎng)，留下了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。
這里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的財(cái)富。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家。
】活動(dòng)二：我想說(shuō)師：我們一起來(lái)閱讀故事《井深情更深》。
師：同學(xué)們，讀了這個(gè)故事，你有什么感想?請(qǐng)大家思考：村里家家戶戶有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢?全班內(nèi)交流。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，分析得也很對(duì)。
即便家家戶戶都有了自來(lái)水，人們還是到井邊來(lái)，是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。
【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好相處。
】活動(dòng)三：我能做點(diǎn)什么師：大家對(duì)自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？教師舉例提問(wèn)：小區(qū)垃圾沒(méi)人管，你會(huì)怎么做呢？水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做？生活區(qū)道路被占，你會(huì)怎么做？小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢？學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。
小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會(huì)更加美麗、舒適。
讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
六、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。
我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。
學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
三年級(jí)26個(gè)英語(yǔ)字母書寫體及練習(xí)表
小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第10課《父母多愛(ài)我》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)上冊(cè)第四單元第三年級(jí)上冊(cè)第四單元第10課《父母多愛(ài)我》教學(xué)設(shè)計(jì)課《父母多愛(ài)我》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。
2、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>
教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。
課前準(zhǔn)備：教師：課件。
學(xué)生：預(yù)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。
教師：播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽感受。
二、新知講授活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來(lái)給我蓋被子??教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛(ài)。
你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。
教師：打開教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。
媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學(xué)生交流：小組討論。
教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動(dòng)交流。
教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。
媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花；媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云；媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火；媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。
教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？學(xué)生交流：自由發(fā)言。
活動(dòng)二：多一些理解教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。
你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。
他們心里只想著掙錢，一點(diǎn)也不關(guān)心我。
學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，同樣的話說(shuō)了一遍又一遍，真讓人心煩。
學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。
干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：??教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。
有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢？學(xué)生交流：小組討論。
教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。
教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)我們。
教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。
如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>
PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 2測(cè)試卷A PEPPEP三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Unit2測(cè)試卷測(cè)試卷聽力部分聽力部分一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。(1010)()1.A.B)1.A.BB.DB.DC.AC.A()2.A.c)2.A.cB.aB.aC.bC.b()3.A.no)3.A.noB.ohB.ohC.OKC.OK()4.A.blue)4.A.blueB.blackB.blackC.brownC.brown()5.A.mom)5.A.momB.meB.meC.meetC.meet二、二、聽錄音聽錄音,,并給下面圖片涂色。并給下面圖片涂色。(1010分)①②③④三、聽錄音，給下列句子排序。、聽錄音，給下列句子排序。(1010分)()Nicetomeetyou,too.)Nicetomeetyou,too.()Hi,Mum.ThisisMike.)Hi,Mum.ThisisMike.()Goodafternoon.)Goodafternoon.()Goodafternoon,Mike.)Goodafternoon,Mike.()Nicetomeetyou.)Nicetomeetyou.筆試筆試部分部分四、在四線格上寫出下列字母的大小寫形式。（、在四線格上寫出下列字母的大小寫形式。（1010分）分）1.Aa1.Aa2.Dd2.Dd3.Bb3.Bb4.Cc4.Cc五、五、根據(jù)常識(shí)，給下列
S22051039-北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)-第七單元《年、月、日》-2022.6.5加答案 -1-北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《年、月、日》作業(yè)設(shè)計(jì)一、一、所屬模塊、單元、內(nèi)容。
所屬模塊、單元、內(nèi)容。
1.單元來(lái)源：北師大版義務(wù)教育課本—三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元2.所屬版塊：《年、月、日》二、單元內(nèi)容解讀二、單元內(nèi)容解讀1.單元評(píng)價(jià)目標(biāo)《年、月、日》是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元內(nèi)容。
基于新課標(biāo)要求，從知識(shí)技能，能力目標(biāo)和價(jià)值目標(biāo)多個(gè)維度確立本單元的評(píng)價(jià)目標(biāo)：（1）掌握年、月、日之間的關(guān)系，掌握并判斷大月、小月、平年、閏年的方法。
掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻的方法，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，知道時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。
（2）學(xué)習(xí)，多種形式的活動(dòng)和作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生觀察，歸納概括及自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)思維發(fā)展（3）積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在從年歷卡上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心。
2.單元知識(shí)結(jié)構(gòu)本單元的知識(shí)是學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間單位，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)。
有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來(lái)越多出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。
-2-本單元在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，介紹了年、月、日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí)，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。
讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，從而體會(huì)時(shí)間的可貴和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教材注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3.單元作業(yè)目標(biāo)（1）掌握年、月、日之間的關(guān)系，掌握并判斷大月、小月、平年、閏年的方法。
（2）掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻的方法，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
（3）知道時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。
三、單元作業(yè)雙向序目表北師大版三年級(jí)第五冊(cè)第三單元《年、月、日》雙向序目表題號(hào)改編/原創(chuàng)題型內(nèi)容目標(biāo)認(rèn)知維度能力維度預(yù)估難度一.1原創(chuàng)畫圖填空年月日，月歷卡掌握數(shù)感易一.2原創(chuàng)填空大小月、年歷卡掌握推理能力易一.3原創(chuàng)連線大小月、節(jié)日掌握數(shù)感易一.4原創(chuàng)應(yīng)用題大小月、年月日理解數(shù)感中二.1原創(chuàng)連線平閏年了解推理能力易二.2原創(chuàng)選擇平閏年、二月份的天數(shù)掌握運(yùn)算能力易二.3原創(chuàng)判斷平閏年、二月份的天數(shù)運(yùn)用運(yùn)算能力易二.4原創(chuàng)解決問(wèn)題平閏年計(jì)算，文化知識(shí)運(yùn)用解決能力中三.1改編選擇區(qū)分12、24時(shí)，鐘表理解數(shù)感易
2024年春季測(cè)試卷小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課時(shí)練口算除法課時(shí)練習(xí)04 1/42.12.1口算除法口算除法課時(shí)練習(xí)課時(shí)練習(xí)一、單選題一、單選題1．3000÷5，商的末尾有（）個(gè)0。
A．1B．2C．32．小青比小明多200元，小青給小明（）元后，兩人的錢一樣多。
A．200B．100C．4003．把40張郵票按照下面（）種分法分，分成的組數(shù)最多。
A．10張一組B．5張一組C．8張一組4．4200÷6，商的末尾有（）個(gè)0。
A．1B．2C．35．一頭牛400千克，5頭這樣的牛重（）噸。
A．400B．20C．2D．2006．麗麗想用計(jì)算器計(jì)算800÷5，她錯(cuò)誤地輸入了400÷5。
下面哪種做法可以彌補(bǔ)她的錯(cuò)誤。
（）A．乘2B．除以2C．乘10D．除以10二、判斷題二、判斷題7．630÷9的商是3位數(shù)。
（）8．一個(gè)數(shù)的4倍是48，這個(gè)數(shù)是12。
（）9．口算3000÷6時(shí)，要把3000看做3個(gè)千，因?yàn)?0÷6=5，所以3000÷6=5000。
10．口算84÷4時(shí)，要把84看成8個(gè)十和4個(gè)一，80÷4=20，4÷4=，20+1=21，所以84÷4=21。
三、填空題三、填空題11．一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田面積是270平方米，它的寬是9米，這塊試驗(yàn)田的長(zhǎng)是米。
12．計(jì)算46÷2時(shí)，可以這樣想：40÷2＝，6÷2＝，＋2/4＝。
13．口算80÷4，想個(gè)十除以4等于個(gè)十，也就是．14．800千克的蘋果，平均分給4個(gè)小猴，每個(gè)小猴分得千克。
15．從50里連續(xù)減5，減次才能得0。
四、計(jì)算題四、計(jì)算題16．算一算，比一比。
60÷3=40÷4=50÷5=9÷3=8÷4=5÷5=69÷3=48÷4=55÷5=五、解答題五、解答題17．小明和小華進(jìn)行打字比賽，小明4分鐘打了200個(gè)字，小華5分鐘打了300個(gè)字。
誰(shuí)打字的速度快？18．一共90人，先排成人數(shù)相同的9列，再圍成人數(shù)相同的3個(gè)圓圈。
每列有多少人？每個(gè)圓圈多少人？19．學(xué)校買來(lái)250盆月季花，150盆玫瑰花，平均擺在5個(gè)花壇里，每個(gè)花壇擺多少盆？20．一共有810朵玫瑰花，每9朵扎成一束，一共可以扎成多少束？
