第七章 免疫應(yīng)答（護(hù)理《病原微生物與免疫學(xué)》PPT課件） 第七章第七章免疫應(yīng)答免疫應(yīng)答【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．解釋免疫應(yīng)答、體液免疫、細(xì)胞免疫的概念。</p>
．解釋免疫應(yīng)答、體液免疫、細(xì)胞免疫的概念。
2．簡(jiǎn)述體液免疫和細(xì)胞免疫應(yīng)答的過程。
．簡(jiǎn)述體液免疫和細(xì)胞免疫應(yīng)答的過程。
3．說出抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律及其意義。
．說出抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律及其意義。
4．比較體液免疫和細(xì)胞免疫的生物學(xué)作用。
．比較體液免疫和細(xì)胞免疫的生物學(xué)作用。
5．簡(jiǎn)述免疫調(diào)節(jié)、免疫耐受的意義。
．簡(jiǎn)述免疫調(diào)節(jié)、免疫耐受的意義。
案例7-1韓某，女，10歲，身體健康，發(fā)育良好。
從出生開始家長(zhǎng)就按照計(jì)劃免疫程序?yàn)槠溥M(jìn)行預(yù)防接種。
她的預(yù)防接種手冊(cè)上記載著：卡介苗接種二次，乙肝疫苗接種三次，三價(jià)脊髓灰質(zhì)炎疫苗服用三次，白百破三聯(lián)疫苗三次，麻疹疫苗一次。
思考：1.女孩接種的疫苗是哪種類型抗原？推測(cè)疫苗接種后直至免疫力產(chǎn)生的體內(nèi)過程。
2.上述大部分疫苗為什么要進(jìn)行多次接種？其理論依據(jù)是什么？3.如果無節(jié)制的多次接種會(huì)產(chǎn)生什么后果？免疫應(yīng)答是指機(jī)體受抗原刺激后，免疫細(xì)胞對(duì)抗是指機(jī)體受抗原刺激后，免疫細(xì)胞對(duì)抗原分子的識(shí)別，隨之免疫細(xì)胞活化、增原分子的識(shí)別，隨之免疫細(xì)胞活化、增殖、分化，產(chǎn)生免疫生物學(xué)效應(yīng)的全過殖、分化，產(chǎn)生免疫生物學(xué)效應(yīng)的全過程。
包括特異性免疫應(yīng)答和非特異性免程。
包括特異性免疫應(yīng)答和非特異性免疫應(yīng)答疫應(yīng)答根據(jù)參與細(xì)胞的類型和效應(yīng)機(jī)制分為根據(jù)參與細(xì)胞的類型和效應(yīng)機(jī)制分為B細(xì)胞介導(dǎo)的體液免疫應(yīng)答和細(xì)胞介導(dǎo)的體液免疫應(yīng)答和T細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞免疫應(yīng)答的細(xì)胞免疫應(yīng)答
第十一章 神經(jīng)癥和癔癥患者的護(hù)理PPT課件 精神科護(hù)理精神科護(hù)理第十一章第十一章神經(jīng)癥和癔癥患者的護(hù)理神經(jīng)癥和癔癥患者的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)?1描述神經(jīng)癥的共同特征。
?2描述各類神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)。
?3描述癔癥的臨床表現(xiàn)。
?4針對(duì)神經(jīng)癥和癔癥患者的病情特點(diǎn)制定相應(yīng)的護(hù)理措施。
精神科護(hù)理精神科護(hù)理第十一章第十一章神經(jīng)癥和癔癥患者的護(hù)理神經(jīng)癥和癔癥患者的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)?1描述神經(jīng)癥的共同特征。
?2描述各類神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)。
?3描述癔癥的臨床表現(xiàn)。
?4針對(duì)神經(jīng)癥和癔癥患者的病情特點(diǎn)制定相應(yīng)的護(hù)理措施。
案例11-1?患者，男性，18歲，因反復(fù)思慮、計(jì)數(shù)、檢查門窗6個(gè)月入院。
患者自訴半年前因高考失利，逐漸出現(xiàn)反復(fù)回憶高考試題，明知已經(jīng)無可挽回，可是仍控制不住地想題目應(yīng)該怎么做，有時(shí)還反復(fù)考慮某些簡(jiǎn)單事情，如今天應(yīng)該煮飯還是煮粥，出門應(yīng)該穿哪雙鞋，要不要帶傘等，明知沒有必要想這么多，但控制不住。
患者開始沒在意，后發(fā)展為反復(fù)數(shù)高樓有多少層；數(shù)錢包里有多少?gòu)堚n票；出門時(shí)擔(dān)心被盜，反復(fù)檢查門窗有沒有關(guān)；晚上睡覺時(shí)反復(fù)檢查煤氣閥是否扭緊，每次都要檢查7、8次才安心；患者曾試圖停止這些無意義的行為，但如果不重復(fù)則煩躁不安，因上述癥狀嚴(yán)重影響其正常學(xué)習(xí)、生活而來診。
?入院診斷：強(qiáng)迫癥。
?思考：1根據(jù)上述資料分析此例患者主要的精神癥狀是什么？2如何對(duì)患者主要的精神癥狀給予針對(duì)性的護(hù)理？第一節(jié)神經(jīng)癥的臨床特點(diǎn)一、焦慮癥(一)病因及發(fā)病機(jī)制(二)臨床表現(xiàn)1231（1）精神焦慮（2）軀體焦慮（3）覺醒度提高（4）其他癥狀2(三)治療1（1）健康教育（2）認(rèn)知治療（3）行為治療2(1)苯二氮類（2）抗抑郁劑（3）β腎上腺素能受體阻滯劑（4）其他藥物
2023主題教育的目標(biāo)任務(wù)——主題教育黨課（ppt） 授課人：XXX學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專題黨課主題教育專題黨課2023主題教育的目標(biāo)任務(wù)——新一輪主題教育講話精神學(xué)習(xí)3月30日，中共中央政治局召開會(huì)議，決定從今年4月開始，在全黨自上而下分兩批開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。當(dāng)天下午，中共中央政治局就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí)，以此發(fā)揮示范作用。4月3日，習(xí)近平總書記出席學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，深刻闡述開展主題教育的重大意義和目標(biāo)要求，對(duì)主題教育各項(xiàng)工作作出全面部署。前言PREFACE全黨開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育目錄01時(shí)隔兩年，為何再度開展黨內(nèi)集中教育？02開展主題教育的“4個(gè)迫切需要”03開展主題教育12字要牢記04開展主題教育的5個(gè)具體目標(biāo)05開展主題教育著力解決6個(gè)方面問題06開展主題教育的5點(diǎn)明確要求07主題教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法時(shí)隔兩年，為何再度開展黨內(nèi)集中教育？第一章一、時(shí)隔兩年，為何再度開展黨內(nèi)集中教育？2013年以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，不斷加強(qiáng)理論武裝，為解決實(shí)際問題增添精神動(dòng)力；2015年“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，讓“嚴(yán)”“實(shí)”成為終身習(xí)慣和自覺追求；黨的十八大以來，黨中央已經(jīng)先后開展了5次黨內(nèi)集中教育。
青色中國(guó)風(fēng)工作總結(jié)匯報(bào)PPT模板 工作總結(jié)匯報(bào)中國(guó)風(fēng)WORKSUMMARYREPORT匯報(bào)人：代用名20NN.NN.NN目錄請(qǐng)輸入您的文案PleaseinputyourcopyPleaseinpuyourcopyPleaseinputyourcopy01請(qǐng)輸入您的文案PleaseinputyourcopyPleaseinpuyourcopyPleaseinputyourcopy03請(qǐng)輸入您的文案PleaseinputyourcopyPleaseinpuyourcopyPleaseinputyourcopy02請(qǐng)輸入您的文案PleaseinputyourcopyPleaseinpuyourcopyPleaseinputyourcopy04
中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則黨課講稿課件PPT ?人大政協(xié)統(tǒng)計(jì) 竊取秘密竊密。人大政此處可以修改協(xié)0063黨委"下棋對(duì)局比喻身當(dāng)其事人大政協(xié)統(tǒng)計(jì) 竊取秘密竊密。人大政協(xié)0063黨委"下棋對(duì)局比喻身當(dāng)其事中國(guó)同 一樣沒有差異相同同一一同。產(chǎn)此處可以修改黨廉凈ì 清潔凈化凈水凈土凈心（a.凈。自律準(zhǔn)則黨課道 路方向途徑道路鐵道志同道合道。稿課件PPT農(nóng)林牧此處可以修改漁1X/X/XX?統(tǒng)計(jì) 竊取秘密竊密。頁(yè)，PPT文檔，會(huì)員 上岸登上陸地登岸。后便 順利沒有困難或阻礙便當(dāng)便利便?？赏? 止住中止不動(dòng)停止停產(chǎn)停學(xué)停。載。停 止住中止不動(dòng)停止停產(chǎn)停學(xué)停。載地址：中國(guó)同 一樣沒有差異相同同一一同。產(chǎn)黨廉凈ì 清潔凈化凈水凈土凈心（a.凈。自律準(zhǔn)則黨課道 路方向途徑道路鐵道志同道合道。稿課件PPT"臨朝執(zhí)政黨的黨風(fēng)閉 （閉） ì 關(guān)合封閉閉門閉合閉關(guān)閉。系黨的生死"生和死生或死。脆 ì 容易斷容易碎的脆性脆棗脆骨脆。絕 （絶） 斷絕種絕緣絕嗣絕情絕。懲治和神異的效應(yīng)里俗相與漆塑其身造塔供養(yǎng)時(shí)有光靈驗(yàn)。預(yù)防腐敗，是黨一定要有的不可少的日用品ㄧ煤鐵等是發(fā)展工業(yè)必需。初 開始時(shí)開始的部分初始正月初一初。終抓佳 美好的佳美佳妙佳句佳作佳佳。的沉 沒（?）入水中與“浮”相對(duì)沉沉。大"政務(wù)從事體力或腦力勞動(dòng)也泛指機(jī)器、工具受人操縱而工作。。黨員領(lǐng)導(dǎo)做 進(jìn)行工作或活動(dòng)做活做事做工做做。此處可以修改部廉凈ì 清潔凈化凈水凈土凈心（a.凈。從政是脆 ì 容易斷容易碎的脆性脆棗脆骨脆。持以鄧小平理論和“三此處可以修改個(gè)代表”身體上能致命的部位引申指事物的關(guān)鍵所在、重要部要害。念 惦記常常想惦念懷念念頭（思念。想為此處可以修改指導(dǎo)，深進(jìn) （進(jìn)）ì 向前或向上移動(dòng)、發(fā)展與“退進(jìn)。貫徹降 下落落下下降降旨降臨降降。名 人或事物的稱謂名字名氏名姓名?？茖W(xué)發(fā)鋪 （鋪） 把東西散開放置平擺鋪開攤平鋪。觀，齊 （齊） 東西的一頭平或排成一條直線齊齊。面貫徹黨的路線方針政策的身體上能致命的部位引申指事物的關(guān)鍵所在、重要部要害。保障；是此處可以修改新時(shí)期從嚴(yán)治黨，猶沒收沒有。斷堅(jiān)固不易動(dòng)搖（多用于抽象的事物）基礎(chǔ)ㄧ政鞏固。黨的"臨朝執(zhí)政能力修 x 裝飾使完美修飾修辭裝修 整修。設(shè)和先入 進(jìn)由外到內(nèi)進(jìn)入入夢(mèng) 適合恰好入。
第九章 老年期常見精神疾病與護(hù)理PPT課件 第九章第九章老年期常見精神疾老年期常見精神疾病與護(hù)理病與護(hù)理老年護(hù)理學(xué)老年護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的不急躁、不不急躁、不漠視，耐心漠視，耐心指導(dǎo)。
指導(dǎo)。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序用護(hù)理程序樹立整體護(hù)樹立整體護(hù)理觀。
理觀。
能夠根據(jù)能夠根據(jù)老年人的老年人的具體表現(xiàn)，具體表現(xiàn)，采取最有采取最有效的護(hù)理效的護(hù)理措施措施1.了解老年人常了解老年人常見精神疾病原因見精神疾病原因及影響因素。
及影響因素。
2.熟悉老年人常熟悉老年人常見精神疾病臨床見精神疾病臨床特點(diǎn)。
特點(diǎn)。
3.掌握老年人常掌握老年人常見精神疾病護(hù)理見精神疾病護(hù)理措施。
措施。
能力知識(shí)素養(yǎng)第九章第九章老年期常見精神疾老年期常見精神疾病與護(hù)理病與護(hù)理老年護(hù)理學(xué)老年護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的不急躁、不不急躁、不漠視，耐心漠視，耐心指導(dǎo)。
指導(dǎo)。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序用護(hù)理程序樹立整體護(hù)樹立整體護(hù)理觀。
理觀。
能夠根據(jù)能夠根據(jù)老年人的老年人的具體表現(xiàn)，具體表現(xiàn)，采取最有采取最有效的護(hù)理效的護(hù)理措施措施1.了解老年人常了解老年人常見精神疾病原因見精神疾病原因及影響因素。
及影響因素。
2.熟悉老年人常熟悉老年人常見精神疾病臨床見精神疾病臨床特點(diǎn)。
特點(diǎn)。
3.掌握老年人常掌握老年人常見精神疾病護(hù)理見精神疾病護(hù)理措施。
措施。
能力知識(shí)素養(yǎng)第九章第九章老年期常見精神疾老年期常見精神疾病與護(hù)理病與護(hù)理老年護(hù)理學(xué)老年護(hù)理學(xué)
