推進(jìn)人才隊伍建設(shè)工作亮點總結(jié) 推進(jìn)人才隊伍建設(shè)工作亮點總結(jié)xx局主動適應(yīng)新時代中國特色社會主義對xx隊伍的新要求，精準(zhǔn)把握新形勢下人才發(fā)展規(guī)劃的重要意義，瞄準(zhǔn)xx隊伍長遠(yuǎn)發(fā)展新需要，堅持科學(xué)規(guī)劃與拓寬渠道并重，創(chuàng)新激勵與優(yōu)化管理并舉，整體推進(jìn)人才隊伍發(fā)展建設(shè)。</p>
堅持頂層設(shè)計，統(tǒng)籌抓好堅持頂層設(shè)計，統(tǒng)籌抓好“選才選才”。
堅持黨委統(tǒng)領(lǐng)。
制定出臺《xx市xx局人才隊伍發(fā)展意見》，貫徹黨委管才議才，科學(xué)規(guī)劃人才發(fā)展路徑，扎實做好強(qiáng)基固本、聚才育才選才工作。
定向精準(zhǔn)選配。
出臺《專職隊員行政職務(wù)任免辦法》，5名政府專職員通過助理選拔考核，組織30名站長助理摸底考核，在全市范圍內(nèi)擇優(yōu)調(diào)配，真正做到“人崗相適、人盡其才”。
樹立用人導(dǎo)向。
出臺《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化考核結(jié)果運用推動領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下的意見》，建立大隊領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)關(guān)科室長末位淘汰制度，并將全員體能考核結(jié)果運用到局權(quán)限干部選拔晉升工作中，4名干部在選拔中被淘汰，樹立起“能者上、平者讓、庸者下”的鮮明選人用人導(dǎo)向。
強(qiáng)化人才培養(yǎng)，拓寬途徑強(qiáng)化人才培養(yǎng)，拓寬途徑“育才育才”。
實施雙向交流。
制定出臺《干部雙向交流掛職鍛煉實施辦法》，4名機(jī)關(guān)干部主動申請交流至基層工作。
培養(yǎng)傾向于基層，機(jī)關(guān)干部體能考核與基層同標(biāo)準(zhǔn)，將任職滿3年作為機(jī)關(guān)和大隊干部晉級的基本條件，同時將體能考核達(dá)標(biāo)和2年基層xx站主官經(jīng)歷作為干部晉升大隊級正職崗位的必備條件。
深入開展“師傅帶徒弟”培養(yǎng)活動，組織6名業(yè)務(wù)骨干跟班學(xué)習(xí)，不斷拓寬干部教育培養(yǎng)和實踐鍛煉渠道，提高干部工作能力和水平。
內(nèi)外融合培養(yǎng)。
把大型演練作為能力提升的“倍增器”，組織200余名指戰(zhàn)員參演全省地震救援跨區(qū)域拉動實戰(zhàn)演練，在實戰(zhàn)中增長才干、經(jīng)驗。
堅持“引進(jìn)來”與“走出去”并重，將教育培訓(xùn)、人才培養(yǎng)等項目引進(jìn)來，依托黨性教育基地、劉集黨支部2個教育基地開展教育活動，與市委黨校建立“聯(lián)創(chuàng)共育”長效工作機(jī)制，為局提供教學(xué)培訓(xùn)、科研支持、學(xué)歷提升等服務(wù)。
讓領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)和消防安全宣講走出去，將干部納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)體系和消防培訓(xùn)課程納入地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)課程，3名干部參加縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。
打破成長瓶頸。
實施《學(xué)歷學(xué)位教育管理工作暫行辦法》，今年以來，先后有26人參加學(xué)歷學(xué)位提升，4人通過職業(yè)技能鑒定，1人通過一級注冊消防工程師考試。
建設(shè)“人才庫”，設(shè)立11個專業(yè)類別人才庫結(jié)構(gòu)框架，先后遴選15名業(yè)務(wù)骨干入庫，充分發(fā)揮各類人才骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用，有效破解人才結(jié)構(gòu)失衡、學(xué)位層次和履職能力薄弱等瓶頸。
全面辯證考評，科學(xué)量化全面辯證考評，科學(xué)量化“管才管才”。
聯(lián)合紀(jì)委考察。
通過信息溝通、線索移交、措施使用、成果共享的工作模式，將干部落實黨委決策部署情況、黨風(fēng)廉政情況作為年終考評、提拔晉升的重要參考，先后3人年終考評為“不確定等級次”，1人被調(diào)整至非領(lǐng)導(dǎo)崗位。
綜合量化考評。
制定出臺《xx市xx局干部績效考評方案》，從工作紀(jì)律作風(fēng)、工作落實成效、專項工作表現(xiàn)多方面量化考評干部，考評結(jié)果既作為干部年度考評等次評定和績效工資發(fā)放的衡量辦法，又是干部選拔、晉升、評優(yōu)的重要參考。
出臺《消防文員管理規(guī)定》《政府專職消防隊員管理規(guī)定》，開展“周測、月考、季評、年定”，切實解決
