郝平：跨界與融合：中國(guó)高等教育現(xiàn)代化的新動(dòng)能 跨界與融合：中國(guó)高等教育現(xiàn)代化的新動(dòng)能郝平核心閱讀核心閱讀習(xí)近平總書(shū)記在接見(jiàn)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)巴科時(shí)強(qiáng)調(diào)，要擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)同世界各國(guó)的交流互鑒，共同推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。</p>
中國(guó)高等教育要實(shí)現(xiàn)“由大轉(zhuǎn)強(qiáng)”的歷史性跨越、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就必須落實(shí)“融合發(fā)展”與“共建共享”的新理念，與時(shí)俱進(jìn)、乘勢(shì)而上，通過(guò)跨界與融合實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。
今年3月，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)勞倫斯?巴科和劍橋大學(xué)校長(zhǎng)斯蒂芬?圖普相繼到訪北京大學(xué)并發(fā)表演講。
他們不約而同地提出，要深化全球大學(xué)之間、大學(xué)與社會(huì)之間的協(xié)作，尋求人類共同面臨的重大問(wèn)題的解決方案。
當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，“第四次工業(yè)革命”方興未艾，國(guó)際秩序深刻重塑，全球治理機(jī)制亟待完善。
多重因素撼動(dòng)舊局、推動(dòng)變局，唯有通過(guò)跨界與融合，開(kāi)展協(xié)同與合作，才能突破時(shí)局、開(kāi)辟新局。
中國(guó)高等教育要實(shí)現(xiàn)“由大轉(zhuǎn)強(qiáng)”的歷史性跨越、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就必須落實(shí)“融合發(fā)展”與“共建共享”的新理念，與時(shí)俱進(jìn)、乘勢(shì)而上，通過(guò)跨界與融合實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。
面向未來(lái)，大學(xué)必須有“跨界”的格局，圍繞共同科學(xué)命題和時(shí)代使命，突破學(xué)校內(nèi)外各個(gè)層面的固化界限，實(shí)現(xiàn)資源和能力的互補(bǔ)，聚焦協(xié)同行動(dòng)，推動(dòng)共同發(fā)展。
要推進(jìn)學(xué)科之間的跨界。
當(dāng)今時(shí)代的許多新問(wèn)題新情況高度復(fù)雜，只用單一學(xué)科來(lái)審視，難免管中窺豹，必須構(gòu)建“多學(xué)科”“交叉學(xué)科”“跨學(xué)科”的研究模式，把不同學(xué)科的理論、工具、方法等有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，才能在科技和社會(huì)前沿問(wèn)題上實(shí)現(xiàn)顛覆性創(chuàng)新，取得重大突破。
大學(xué)必須改革學(xué)科組織模式，完善跨學(xué)科組織架構(gòu)和制度環(huán)境，深化跨學(xué)科、整體性研究，不斷產(chǎn)生新技術(shù)、新思想、新方案。
北大最近將成立人工智能研究院，不僅僅要把理工科的相關(guān)研究力量整合起來(lái)，更要與醫(yī)學(xué)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)緊密結(jié)合，系統(tǒng)研究人工智能對(duì)人類生產(chǎn)生活方式的影響。
要推進(jìn)大學(xué)之間的跨界。
新的全球化時(shí)代是創(chuàng)造更加鮮明個(gè)性的時(shí)代。
每一所大學(xué)特別是頂尖大學(xué)，都有自己獨(dú)特的比較優(yōu)勢(shì)。
這為大學(xué)之間相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了有利條件。
習(xí)近平總書(shū)記在接見(jiàn)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)巴科時(shí)強(qiáng)調(diào)，要擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)同世界各國(guó)的交流互鑒，共同推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
開(kāi)放與合作是世界高等教育的發(fā)展主流，大學(xué)
