關(guān)于特殊群體未成年人幫扶工作總結(jié) 關(guān)于特殊群體未成年人幫扶工作總結(jié)為幫助和服務(wù)留守兒童、困境兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)愛(ài)和重視留守兒童、困境兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，xx認(rèn)真開(kāi)展針對(duì)留守兒童、困境兒童等特殊群體幫扶活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。</p>
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)xx各學(xué)校十分重視留守兒童、困境兒童等特殊群體未成年人，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，在旗關(guān)工委幫助下，小組定期召開(kāi)會(huì)議，制定相關(guān)措施安排相應(yīng)管理人員，確保留守兒童、困境兒童等特殊群體未成年人留得下、學(xué)得好，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、健全制度，落實(shí)責(zé)任建立留守兒童、困境兒童各項(xiàng)工作制度。
通過(guò)調(diào)查研究，摸清留守兒童、困境兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童、困境兒童個(gè)人檔案，對(duì)留守兒童、困境兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童、困境兒童管理的交接工作。
記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。
三、開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體活動(dòng)（1）xx小學(xué)于6月10日接收到旗團(tuán)委2023年第一季度“希望工程新助力1+1”（網(wǎng)絡(luò)眾籌）公益項(xiàng)目受助學(xué)生的通知，推薦7名特殊群體同學(xué)參與本次捐助活動(dòng)。
（2）xx檢察院xx檢查長(zhǎng)和xx鎮(zhèn)關(guān)工委xx主任的關(guān)心幫助下，由xx有限公司為xx小學(xué)孤兒xx捐贈(zèng)助學(xué)金每年五千元。
（3）xx第一中學(xué)開(kāi)展對(duì)隨班就讀特殊學(xué)生的特殊教育專題會(huì)議，會(huì)上做了2023年特殊教育工作計(jì)劃和工作分工，參會(huì)老師們各抒己見(jiàn)分享了關(guān)愛(ài)特殊兒童的工作心得。
（4）xxx學(xué)校少先隊(duì)拓展了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，通過(guò)增設(shè)自強(qiáng)章、自立章等特色獎(jiǎng)?wù)?，把?duì)留守兒童、困境兒童的教育融入到爭(zhēng)章活動(dòng)的過(guò)程中。
（5）xxx學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
采取一幫一或多幫一的形式，為留守兒童、困境兒童選配了教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守兒童、困境兒童傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。
（6）xx中學(xué)組建了對(duì)留守兒童、困境兒童等特殊群體未成年人的關(guān)愛(ài)教師隊(duì)伍，關(guān)愛(ài)教師隊(duì)伍要做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管健康）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)習(xí)成績(jī)、掌握日常行為）。
（7）xx中學(xué)對(duì)困境學(xué)生給予生活上的幫助的同時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，心理專職教師任老師定期為學(xué)生講授心理教育課，組織困境學(xué)生進(jìn)行沙盤游戲，通過(guò)專業(yè)的知識(shí)了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)，并與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，讓困境學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全
