主題教育民主生活會個人對照檢查材料2篇范文 主題教育民主生活會個人對照檢查材料主題教育民主生活會個人對照檢查材料2篇范文范文學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，我們按照““學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求求，系統(tǒng)學習了黨的二十大報告、黨章、《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等內容，緊盯個人思想、學習和工作實際，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，在廣泛征求意見建議、普遍開展談心談話、深入梳理檢視問題的基礎上，認真對照“六個方面”內容，深刻查擺檢視，深挖問題根源，明確整改措施。</p>
現(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：一、存在的主要問題一、存在的主要問題(一)理論學習方面。
一是理論學習態(tài)度不夠積極。
理論學習方面。
一是理論學習態(tài)度不夠積極。
總覺得自己作為一名老黨員，經過多崗位磨練，樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“四個服從”的政治基礎還是扎實的，能夠站穩(wěn)政治立場、保持政治定力、把準政治方向，導致平時都是按部就班地參加各類學習培訓，但還是存在學習缺乏自覺性和主動性,自學意識不強,存在著被動、應付思想，沒有扎實地、積極主動地對待政治學習和理論武裝工作，缺乏高度和深度。
二是學習二是學習效果不明顯。
效果不明顯。
沒有在理論研究上下功夫，學習中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際少。
沒能真正把學到的新理論、新思想、新辦法學以致用、學用相長，沒有將學習成效轉化為精準發(fā)力、破解難題的科學思維方法和工作方法，轉化為開拓創(chuàng)新、攻堅克難的能力和本領，轉化為履職盡責、做好工作的實際行動和具體成效。
(二)政治素質方面。
一是意識形態(tài)工作責任制壓力傳導不到政治素質方面。
一是意識形態(tài)工作責任制壓力傳導不到位。
位。
導致一些黨員干部對意識形態(tài)領域問題復雜性認識不夠，缺乏高度的警惕性和斗爭性，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風險。
比如，比如，雖然能夠將新聞宣傳、網絡輿情等工作牢牢抓在手上，但還存在一些黨員干部在新媒體上宣傳黨的方針政策的積極性和主動性不夠，面對一些黨員干部在微信上分享發(fā)布的錯誤言論、敏感話題沒有及時進行批評指正。
二是推廣宣傳典型二是推廣宣傳典型力度不夠。
力度不夠。
對工作中先進典型的挖掘力度不大、宣傳廣度不夠，沒有形成學先進、爭先進的氛圍，在典型的選樹宣傳中，缺乏對典型的思想內涵的提煉，對富有時代性的典型經驗總結不夠，不能很好地感染、引導和鼓勵群眾，向先進典型學習和看齊。
(三)能力本領方面。
一是干工作的能動性和主動性不足。
能力本領方面。
一是干工作的能動性和主動性不足。
工作上按部就班、墨守成規(guī)，在謀劃和落實工作上習慣于走老路，敢闖、敢想的勁頭不足。
平時工作中對群眾期盼解決的一些民生問題思考的多，但解決落實的力度不大。
比如，比如，在農民增收上，由于受水情的制約，近年來全鎮(zhèn)農戶主要靠制種、草畜、勞務三大產業(yè)來增加收入，結構單一，增收渠道窄，辦法不夠多。
二是二是進取意識有所減退。
進取意識有所減退。
勇爭一流的意識還不夠強，有時在時間緊、任務重的時候，首先想到的是怎樣盡快完成工作任務，滿足于落
