2024年度組織生活會黨支部班子對照檢查材料兩篇 120242024年度組織生活會組織生活會黨支部班子黨支部班子對照檢查材料對照檢查材料依據(jù)上級黨組織關(guān)于組織生活會的明確指示，**以高度的政治自覺和責(zé)任感，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、深入談心交流，以求真務(wù)實的態(tài)度檢視問題，剖析根源，制定整改措施。</p>2024年度組織生活會黨支部班子對照檢查材料兩篇

現(xiàn)將對照檢查的具體情況匯報如下。

一、存在的主要問題一、存在的主要問題（一）帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方面一是理論學(xué)習(xí)“浮于表面”，未能形成“深一是理論學(xué)習(xí)“浮于表面”，未能形成“深耕細(xì)研”之勢細(xì)研”之勢。

理論學(xué)習(xí)不能停留在“走程序”“做規(guī)定動作”，更要在“學(xué)深悟透”上下功夫。

當(dāng)前，理論中心組學(xué)習(xí)大多依照上級部署進(jìn)行，時間緊湊、形式單一，以傳達(dá)文件、聆聽報告為主，未能搭建起多層次、多維度的學(xué)習(xí)框架。

部分班子成員對重要指示精神和中央決策部署理解停留在“字面”和“概念”層面，缺乏深度研讀與系統(tǒng)思考。

例如，在學(xué)習(xí)教育改革相關(guān)文件時，僅滿足于一般性了解，未能深挖其政策邏輯、戰(zhàn)略意圖及實踐導(dǎo)向，導(dǎo)致在具體落實時缺乏精準(zhǔn)把握，執(zhí)行偏差，未能形成推動教育改革的“最大合力”。

二是政策執(zhí)行“松而不緊”，跟是政策執(zhí)行“松而不緊”，跟蹤問效“流于形式”問效“流于形式”。

政策執(zhí)行不能停留在“發(fā)文”“講解”，更要落實到“行動”“成效”