民主生活會、組織生活會之間互相批評意見建議 —1—民主生活會組織生活會之間互相批評意見建議民主生活會組織生活會之間互相批評意見建議1.理論學習缺乏系統(tǒng)性。</p>
理論學習缺乏系統(tǒng)性。
通常借助理論學習中心組、黨委會議、黨支部“三會一課”等形式集中開展，對上級文件精神多以“傳達式”學習為主，學習形式不夠豐富靈活，難以適應新形勢下構建學習型黨組織的需求。
例如，因事務繁忙，探索多元化學習方式成效不理想，實際學習常受各類因素影響，多以“傳達式”學習為主，靈活的學習方式未能有效堅持。
2.理論學習、宣傳、研究的結合與系統(tǒng)性有待加強。
理論學習、宣傳、研究的結合與系統(tǒng)性有待加強。
對馬克思主義基本原理同具體工作實際的融匯領會不夠深入全面，學思用貫通、知信行統(tǒng)一以及學用成果轉化不夠有力，理論學習的成果僅停留在思想層面，尚未充分應用于實際工作和行動之中。
例如：歷經多崗位歷練，在面臨工作難題時，習慣憑借老經驗、舊辦法，未能結合最新理論成果思考對策、制定計劃，致使部分工作推進出現(xiàn)偏差。
3.貫徹新發(fā)展理念存在不足。
貫徹新發(fā)展理念存在不足。
在貫徹新發(fā)展理念上不夠精確、全面和透徹，科學精準做好“雙統(tǒng)籌”尚存一定差距，在轉變經濟發(fā)展方式、調整經濟結構、深化供給側結構等方面的研究不夠深入。
例如，全市三次產業(yè)結構比例失衡，呈“中間小兩頭大”態(tài)勢，與財政收入不匹配，第一產業(yè)產業(yè)化水平較低，第二產業(yè)主要依賴能源經濟，第三產業(yè)輻射帶動能力欠佳。
4.政治執(zhí)行力有待提高。
政治執(zhí)行力有待提高。
尚未真正從政治視角觀察和處理問
