普通黨員組織生活會自我批評意見25條 —1—普通黨員組織生活會自我批評意見普通黨員組織生活會自我批評意見一、政治理論學習方面一、政治理論學習方面1.學習深度不足。</p>
學習深度不足。
我在政治理論學習上，常像淺嘗輒止的過客，滿足于一知半解。
學習黨的創(chuàng)新理論時，僅停留在文字表面，未深入思考其內涵與實踐要求。
例如學習習近平新時代中國特色社會主義思想，只是泛泛閱讀文件，對新發(fā)展理念在本地實際工作中的應用缺乏深入研究，導致在工作中不能靈活運用理論指導實踐，恰似在知識的海洋中只在淺灘徘徊，未深入探尋寶藏。
2.學習主動性欠缺。
學習主動性欠缺。
學習態(tài)度不夠積極主動，宛如等待喂食的雛鳥，總是依賴組織安排，缺乏自主學習的內在動力。
單位組織政治學習就參加，不組織就擱置。
比如業(yè)余時間，很少主動通過學習強國等平臺深入學習黨的最新理論，錯過許多重要的時政解讀和先進經驗分享，猶如錯失一次次成長的良機。
3.理論聯(lián)系實際不夠。
理論聯(lián)系實際不夠。
雖參與政治理論學習，但在將理論與實際工作結合上，似脫節(jié)的齒輪，運轉不暢。
學習了關于以人民為中心的發(fā)展思想，在工作中面對群眾訴求時，卻未能充分從群眾角度出發(fā)，解決問題的方式方法生硬，未能真正踐行全心全意為人民服務的宗旨，如同空有理論的軀殼，卻無實踐的靈魂。
4.學習系統(tǒng)性缺乏。
學習系統(tǒng)性缺乏。
政治理論學習缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃，像雜亂無章的拼圖，東一榔頭西一棒槌。
沒有制定完整的學習計劃，學習內容碎片化。
例如今天學習黨史，明天看一篇時政新聞，缺乏
