校長(zhǎng)2025年春季開學(xué)思政第一課講話稿 校長(zhǎng)校長(zhǎng)20252025年春季開學(xué)思政第一課講話稿年春季開學(xué)思政第一課講話稿尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了2025年春季新學(xué)期的開學(xué)典禮。</p>
新學(xué)期意味著新的開始，新的希望，也為我們的成長(zhǎng)旅程增添了新的動(dòng)力。
今天，我想和大家分享一部近期備受關(guān)注的動(dòng)畫電影——《哪吒之魔童鬧?！贰?/p>
這部影片不僅在票房上取得了佳績(jī)，更在教育理念上給我們帶來了深刻的思考。
通過這部影片，我想分享幾點(diǎn)關(guān)于教育的重要啟示。
一、孩子并沒有好壞之分影片中的哪吒被設(shè)定為“魔丸轉(zhuǎn)世”，而敖丙則是“靈珠轉(zhuǎn)世”。
這兩者表面上看似對(duì)立，實(shí)際上卻是一體兩面的關(guān)系。
影片中，仙界的標(biāo)準(zhǔn)并不能簡(jiǎn)單地定義哪吒是魔還是神，而是需要我們從更深層次去理解。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常會(huì)用標(biāo)簽來定義孩子，認(rèn)為某個(gè)孩子頑皮、調(diào)皮，而另一個(gè)孩子則懂事、乖巧。
這些標(biāo)簽不僅影響著孩子的自我認(rèn)知，更可能讓他們陷入懷疑與自我否定的漩渦。
在我們的學(xué)校中，學(xué)生們的表現(xiàn)各不相同，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，而有的同學(xué)則可能在某些方面相對(duì)薄弱。
我們不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子在某一方面的表現(xiàn)不如意，就急于給
