黨委（黨組）指導(dǎo)支部開展“三會(huì)一課”情況總結(jié)匯報(bào) 黨委（黨組）指導(dǎo)支部開展“三會(huì)一課”情況總結(jié)匯報(bào)黨委（黨組）指導(dǎo)支部開展“三會(huì)一課”情況總結(jié)匯報(bào)今年以來，局黨委堅(jiān)持把落實(shí)“三會(huì)一課”制度作為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的有力抓手，緊緊圍繞中心工作，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)、創(chuàng)新載體、嚴(yán)格制度，不斷提升“三會(huì)一課”規(guī)范化水平，切實(shí)將“三會(huì)一課”抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常、實(shí)在平常，充分發(fā)揮黨組織在基層治理中的引領(lǐng)作用。</p>
現(xiàn)將2024年“三會(huì)一課”開展情況匯報(bào)如下：一、總體情況我局黨委下設(shè)X個(gè)支部，共有黨員X名，其中正式黨員X名，預(yù)備黨員X名、退休黨員X名。
2024年，各支部共召開支部黨員大會(huì)X次，支部委員會(huì)X次，黨小組會(huì)X次，講黨課X次。
參會(huì)率平均達(dá)到X％，黨員參與度和學(xué)習(xí)積極性顯著提升。
二、主要做法及成效（一）做好四篇“文章”，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力堅(jiān)持把“三會(huì)一課”作為黨員教育管理的有效載體，不斷激發(fā)基層黨組織生機(jī)活力和內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)“三會(huì)一課”提質(zhì)增效。
一是做好“規(guī)范”文章。
把“三會(huì)一課”制度落實(shí)納入基層黨建工作責(zé)任清單，定期召開推進(jìn)會(huì)、調(diào)度會(huì)等聽取工作匯報(bào)，同時(shí)將落實(shí)情況作為黨組織書記抓基層黨建工作述職評議重要內(nèi)容，推動(dòng)黨組織書記把工作放在心上、扛在肩上、抓在手上。
堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為黨員學(xué)習(xí)教育的首修課、必修課，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話重要指示批示精神，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣，切實(shí)做到以學(xué)促干、以行踐學(xué)。
二是做好“創(chuàng)新”文章。
找準(zhǔn)支部建設(shè)與業(yè)務(wù)工作的切入點(diǎn)，有效避免理論說教、單向灌輸?shù)取蔼?dú)角戲”模式，積極探索開放式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的“三會(huì)一課”形式，堅(jiān)持開展講“微黨課”活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)趣味性，提升黨員參與感，讓黨員入腦入心、撥動(dòng)心弦。
堅(jiān)持經(jīng)常性紀(jì)律教育和集中性紀(jì)律教育相結(jié)合，創(chuàng)新警示學(xué)習(xí)教育模式，推動(dòng)警示學(xué)習(xí)教育“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”，召開警示教育會(huì)議X場，組織黨員干部前往廉政教育基地開展沉浸式警示教育X次，真正使學(xué)習(xí)教育的過程成為知敬畏、存戒懼、守底線的過程。
三是做好“融合”文章。
與中心工作相融合，著力破解“三會(huì)一課”存在的為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為開會(huì)而開會(huì)等問題，積極圍繞黨建促進(jìn)業(yè)務(wù)有效開展進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。
廣泛征集會(huì)議議題和黨課內(nèi)容的意見建議，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)完善，有效杜絕“三會(huì)一課”與支部中心工作“兩張皮”。
積極開展黨員志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶等活動(dòng)，組織黨員發(fā)揮先鋒模范作用，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問題。
今年以來，累計(jì)開展文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)X場。
四是做好“糾偏”文章。
高質(zhì)量開展組織生活會(huì)，著力在“真、誠、透”上下
