習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話學(xué)習(xí)心得 習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話學(xué)習(xí)心得習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話學(xué)習(xí)心得習(xí)近平總書記的重要講話全面總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，深刻闡述了教育強(qiáng)國建設(shè)要正確處理好的重大關(guān)系，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措。</p>
總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
各地區(qū)各部門各單位書評(píng)吧主要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來，凝心聚力、銳意進(jìn)取，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面，奮力譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)嶄新篇章。
一、堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。
總書記在講話中指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
”建設(shè)教育強(qiáng)國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這就要求我們堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，不斷創(chuàng)新方式方法，把實(shí)踐場景和現(xiàn)實(shí)資源運(yùn)用好，增強(qiáng)思政課的解釋力和說服力，提高思政課的針對(duì)性和吸引力，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。
二、堅(jiān)持以人民為中心。
總書記在講話中強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
”我們要全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，立足實(shí)際，優(yōu)化地方教育資源配置，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，解決好人民群眾關(guān)于教育的急難愁盼問題，辦好人民滿意的教育，不斷厚植人民幸福之本、夯實(shí)國家富強(qiáng)之基。
教育數(shù)字化可以提供個(gè)性化、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方案，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
我們深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育數(shù)字化促進(jìn)教育公平的作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。
三、堅(jiān)持教育科技人才一體發(fā)展。
總書記在講話中指出，“要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。
”建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。
要優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，分類推進(jìn)高校改革，引導(dǎo)不同類型高校在不同領(lǐng)域
