完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機制 完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機制完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機制截至2023年12月31日，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9918.5萬名，是世界上最大的政黨，能否把這支接近一億人的龐大隊伍教育管理好、作用發(fā)揮好，直接關系黨的興衰和事業(yè)成敗。</p>
黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出，要“完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機制”。
這一黨的建設制度改革領域的新要求，將為黨員先進性和純潔性的進一步體現(xiàn)提供重要助力。
完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機制是實現(xiàn)黨的中心任務的題中應有之義馬克思主義政黨是具有先進性和純潔性的政黨。
為保證這種先進性和純潔性，進而保障黨順利實現(xiàn)政治目標和執(zhí)政使命，通過教育管理來提升黨員素質、促進黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用至關重要。
馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中把共產(chǎn)黨員的先進性稱為“勝過其余無產(chǎn)階級群眾的地方”。
恩格斯針對隨著黨發(fā)展壯大、需要改造新入黨成員的問題，提出通過“加鹽酸”的方法，即通過思想政治教育的途徑來“消化”各種非無產(chǎn)階級分子。
中國共產(chǎn)黨是按照馬克思主義建黨原則、用革命理想和嚴明紀律組織起來的馬克思主義政黨。
黨章開篇的“兩個先鋒隊”定位，要求黨員的思想和行為必須符合先進性、純潔性特質，在貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策、推進黨的事業(yè)中不斷發(fā)揮先鋒模范作用。
然而，黨員的先進性和純潔性不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。
在百余年發(fā)展歷程中，我們黨始終堅定清醒，將黨員隊伍建設視為一個動態(tài)而非靜態(tài)、利長遠而非僅一時的過程。
從古田會議明確“思想建黨”原則，回答黨如何保持無產(chǎn)階級先鋒隊性質的問題，到延安整風運動期間，廣大黨員開展批評和自我批評，全黨在毛澤東思想的旗幟下達到空前的團結和統(tǒng)一；從新中國成立后開展整風整黨運動，通過思想教育和組織整頓提高黨的戰(zhàn)斗力，再到改革開放以來，多次在黨建工作部署中將抓好黨員教育管理作為實現(xiàn)中心任務的重要內容和保證，在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動等等，歷史證明，黨員是黨的活力源泉，黨員有力量，黨就有力量，黨的事業(yè)發(fā)展就有力量。
黨的組織路線服務于黨的政治路線，通過以黨的組織生活制度為基本形式、以集中培訓為重要手段、以激勵關懷幫扶為動力、以發(fā)揮先鋒模范作用為落腳點，廣大黨員緊緊圍繞黨的中心任務履職盡責，積極性主動性創(chuàng)造性得以充分調動，推動黨的事業(yè)從勝利走向勝利。
新時代黨員教育管理、作用發(fā)揮機制建設取得重大實踐成果針對“黨員教育管理有待加強，部分黨員先鋒隊意識淡
