教師二十屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得 教師二十屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得教師二十屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得近期我認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)了二十屆三中全會(huì)決定十：深化文化體制機(jī)制改革。</p>
世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)，國(guó)家、民族的文化關(guān)乎國(guó)本、國(guó)運(yùn)，文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。
深化文化體制機(jī)制改革為新時(shí)代新征程文化改革發(fā)展提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。
今年九月全國(guó)職業(yè)院校技能大賽正式宣告升級(jí)為世界職業(yè)院校技能大賽；“魯班工坊”在亞非歐三大洲20多個(gè)國(guó)家院校合作建設(shè)遍地開花；中國(guó)與全世界160個(gè)國(guó)家和地區(qū)共建孔子學(xué)院496所。
這無不標(biāo)志著中國(guó)文化正在世界文化格局中日益占據(jù)重要一席。
在全球化進(jìn)程中，中國(guó)職業(yè)教育也在國(guó)際舞臺(tái)上彰顯了日益增強(qiáng)的影響力。
中國(guó)文化結(jié)合學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的方式走出國(guó)門，與世界分享，搭建起與世界溝通的橋梁。
作為一名職業(yè)教育教師，我們恰逢職業(yè)教育迅猛發(fā)展的關(guān)鍵階段，作為培養(yǎng)技能型人才的主陣地，職業(yè)教育必須與深化文化體制機(jī)制改革緊密結(jié)合，通過改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)更多適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化生產(chǎn)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才。
結(jié)合學(xué)院高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展建設(shè)的內(nèi)容與工作實(shí)際，我有以下幾點(diǎn)感想：一、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，筑牢思想防線是學(xué)生管理的基石核心意識(shí)形態(tài)教育引導(dǎo)工作是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，筑牢思想防線是保障學(xué)生管理工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。
在教育教學(xué)中，我們要以高度的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不僅要教授學(xué)生專業(yè)技能，更要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
通過各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南。
提高學(xué)生的辨識(shí)能力，抵御不良信息的侵蝕。
這既是黨和國(guó)家對(duì)我們教師提出的基本要求，也是家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們教育工作者殷切的期望。
為此我們需要用黨的創(chuàng)新理論武裝自身，創(chuàng)新方式方法，貼合學(xué)院實(shí)際和學(xué)生個(gè)體之間的實(shí)際差異，做出有效措施，完善工作機(jī)制，將學(xué)生思想教育工作作為教育教學(xué)的地基，只有地基夯的扎實(shí)，學(xué)院高質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)這棟樓才能蓋的高、蓋的牢。
二、提高站位格局，創(chuàng)新工作方式，培養(yǎng)時(shí)代新人隨著時(shí)代的快速發(fā)展，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育學(xué)生管理的實(shí)際需求。
我們需要以更加靈活、高效的方式應(yīng)對(duì)教育環(huán)境的變化，應(yīng)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)日新月異的發(fā)展需求。
這不僅涉及到教學(xué)
