小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案《圓的秘密》《圓的秘密》活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)北師大版教材六年級(jí)數(shù)學(xué)課本第一單元“圓”設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使學(xué)生鞏固圓的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。</p>
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
3、通過活動(dòng)滲透美的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等途徑收集圓周率的歷史。
2、分成若干小組。
活動(dòng)學(xué)具活動(dòng)學(xué)具：檔案夾、鉛筆、彩筆、A4紙、橡皮、直尺。
活動(dòng)過程活動(dòng)過程：1、學(xué)生優(yōu)化組合，確定分組。
2、小組分工，明確任務(wù)，收集資料。
3、小組代表匯報(bào)交流。
（可選用日記、繪畫、介紹、表演等方式匯報(bào)。
）（引導(dǎo)學(xué)生思考：在交流過程中，你知道了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你有何感想？）圓的認(rèn)識(shí)（一）圓的認(rèn)識(shí)（二）美麗的圖案圓的周長(zhǎng)圓周率的歷史圓的面積4、對(duì)這些知識(shí)，你還有什么想法？（學(xué)生討論交流）5、說出自己的感受，并在自己的日記本上寫出。
6、拓展體驗(yàn)：利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一副美麗的圖案。
為父母講述本次活動(dòng)的內(nèi)容或者寫成日記讓父步母看。
7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：先自評(píng)，然后小組互評(píng)，最后全班評(píng)價(jià)，教師并小結(jié)。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案《圓的秘密》《圓的秘密》活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)北師大版教材六年級(jí)數(shù)學(xué)課本第一單元“圓”設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使學(xué)生鞏固圓的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
3、通過活動(dòng)滲透美的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等途徑收集圓周率的歷史。
2、分成若干小組。
活動(dòng)學(xué)具活動(dòng)學(xué)具：檔案夾、鉛筆、彩筆、A4紙、橡皮、直尺。
活動(dòng)過程活動(dòng)過程：1、學(xué)生優(yōu)化組合，確定分組。
2、小組分工，明確任務(wù)，收集資料。
3、小組代表匯報(bào)交流。
（可選用日記、繪畫、介紹、表演等方式匯報(bào)。
）（引導(dǎo)學(xué)生思考：在交流過程中，你知道了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你有何感想？）圓的認(rèn)識(shí)（一）圓的認(rèn)識(shí)（二）美麗的圖案圓的周長(zhǎng)
金292 31號(hào)+英語(yǔ)外研版小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)+六年級(jí)上冊(cè)-unit2 It's the west單課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1600字左右+版面設(shè)計(jì)+70元 外延版六年級(jí)上英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)教材版本：年級(jí)冊(cè)次：?jiǎn)卧Q：作者姓名：工作單位：職稱職務(wù)：永靖鎮(zhèn)小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)比賽設(shè)計(jì)單編號(hào)學(xué)校學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)學(xué)段六年級(jí)上冊(cè)課題名稱Unit2It’sinthewest時(shí)間作業(yè)形式A:常規(guī)性作業(yè)：?抄寫?習(xí)題□背誦?口述□_____B:拓展性作業(yè)：?查閱資料?思維導(dǎo)圖?閱讀交流□_____C:實(shí)踐性作業(yè)：□觀察記錄?調(diào)查訪談□社會(huì)實(shí)踐?表演作業(yè)目標(biāo)語(yǔ)言能力：1.能夠聽懂、會(huì)說，掌握單詞：map,right,east,north,south,west.2.掌握詞組：inthewest/east/north/southof.3.能夠聽說WhereisNewYork?It'sintheeastofAmerica.之類的句型，加上對(duì)句型It’sintheeast/westof...的學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)地點(diǎn)大致方位的描述。
并學(xué)會(huì)用基本句型描述現(xiàn)實(shí)生活中的地點(diǎn)。
學(xué)習(xí)能力：1.能用It’sintheeast/westof描述一個(gè)地點(diǎn)大致方位2.在別人詢問地點(diǎn)時(shí)Whereis...?用It’sintheeast/westof進(jìn)行對(duì)話和問答3.掌握基本的學(xué)習(xí)策略和方法，懂得如何給別人描述位置，與人交流。
思維品質(zhì)：1.能樹立正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，學(xué)會(huì)禮貌與人溝通。
2.學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和舉一反三的，學(xué)會(huì)分析判斷問題，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
文化品格：1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)一些城市地點(diǎn)的描述，進(jìn)而體會(huì)祖國(guó)的博大與遼闊，增強(qiáng)他們的愛國(guó)
【19】人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂教案全冊(cè) 第一單元第一單元我的祖國(guó)我的祖國(guó)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。教學(xué)目標(biāo)：小精靈兒童(http://www.060s.com/)1.能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。2.了解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點(diǎn)）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號(hào)）。教學(xué)過程：一、演唱歌曲——《我的中國(guó)心》1.導(dǎo)入新課師：在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫面？（學(xué)生談祖國(guó)留給自己的印象。輕聲播放《我的中國(guó)心》音樂。）2.聆聽《我的中國(guó)心》3.介紹歌曲相關(guān)知識(shí)這首歌是由香港作家黃霑在王福齡寫的旋律的基礎(chǔ)上填詞而成，在1984年春節(jié)晚會(huì)上由張明敏激情演唱后廣為流傳。第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《我的中國(guó)心》教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞歌曲《我的中國(guó)心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)過程：一.跟唱《我的中國(guó)心》1.老師播放《我的中國(guó)心》音樂。2.（學(xué)生跟唱《我的中國(guó)心》，再次感受歌曲的內(nèi)涵和情感。）二、欣賞歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》三、欣賞《東方之珠》這兩首歌都見證了中國(guó)改革開放的歷史進(jìn)程，具有鮮明的時(shí)代特征。第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解《春天的故事》的來歷及歌曲的詞作者教學(xué)目標(biāo)：小精靈兒童(http://www.060s.c
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文17《古詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn) 部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文17《古詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn)1.《浪淘沙（其一）》作者是唐代詩(shī)人劉禹錫。這首詩(shī)的前兩句“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”通過“九曲、萬里、浪淘、風(fēng)簸、天涯”等詞語(yǔ)的組合，展現(xiàn)了黃河雄偉恢宏的氣勢(shì)。后兩句中“直上銀河”四字顯現(xiàn)了詩(shī)人逆流而上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌；而“同到牽?？椗摇币痪鋭t化實(shí)境為仙境，將讀者帶到了奇異的神話世界。2.《江南春》是唐代詩(shī)人杜牧的作品，他和李商隱并稱為“小李杜”?！督洗骸愤@首詩(shī)抓住鶯啼、綠草、紅花、水村、山郭、酒旗風(fēng)、寺、樓臺(tái)、煙雨等景物寫出了江南春天的特點(diǎn)。詩(shī)中，描寫江南明媚春光的句子是：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！备袊@南朝覆滅，寄托諷喻之意的句子是：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！?.《書湖陰先生壁》是宋代詩(shī)人王安石的作品。湖陰先生是王安石的鄰居，詩(shī)中一句一景，分別展現(xiàn)了茅檐、花木、水田、青山等景物，由近及遠(yuǎn)，韻味悠長(zhǎng)。贊美庭院清幽，表現(xiàn)主人高雅情趣的句子是：“茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽?！痹?shī)中，運(yùn)用對(duì)偶、擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)地描繪了江南美麗的田園景色的句子是：“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！币粋€(gè)“護(hù)”字，一
【33】小學(xué)六年級(jí)第十二冊(cè)音樂教案全冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)第十二十二冊(cè)音樂教案第一課古風(fēng)新韻教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽兩首古詩(shī)詞歌曲，體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長(zhǎng)久》在樂句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，以及所表現(xiàn)的情景和情感。2.能飽含深情地背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對(duì)母愛的感激之情。并能說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。3.能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《花非花》，在吟誦中感知詞曲之間的緊密關(guān)系。4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識(shí)民族樂器古琴，并記住古琴的音色。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族文化的經(jīng)典。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過力度的變化、唱法上的不同來唱好歌曲。教學(xué)時(shí)間安排：安排三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》1.導(dǎo)入從主題“古風(fēng)新韻”直接進(jìn)入。聆聽古琴曲《關(guān)山月》片段，教師可從演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的“古風(fēng)”，問：你認(rèn)為樂曲中的什么因素讓你有“古風(fēng)”之感？聽到這首音樂，你好像看到了什么情景？2.認(rèn)識(shí)古琴認(rèn)識(shí)古琴的形狀、演奏方法以及歷史影響。出示樂器圖形，讓學(xué)生觀察了解古琴的形狀與構(gòu)成。教師簡(jiǎn)單介紹：古琴又名七弦琴，演奏時(shí)以左手按弦，右手彈奏，通過多種指法形成其特有的演奏風(fēng)格。古琴是古代文人必修的樂器，歷史上孔子、李白、杜甫等名人都是又名的琴家。聆聽古琴的音色，播放古琴《流水》的音樂片段，請(qǐng)學(xué)生邊聆聽古琴的音色，邊隨音樂模擬古琴的演奏。3.初聽樂曲《關(guān)山月》，感受古琴的意境。讓學(xué)生邊聽邊閉著眼睛，
