最新的優(yōu)秀幼兒園保健工作總結(jié)范文(精品5篇) 幼兒園保健工作總結(jié)幼兒園保健工作總結(jié)(第1篇)一、工作概述本學(xué)期,我園注重保健工作的全面推進,通過科學(xué)的健康管理和有效的疾病預(yù)防措施,取得了一定的成績。</p>最新的優(yōu)秀幼兒園保健工作總結(jié)范文(精品5篇)

本文將對本學(xué)期的保健工作進行總結(jié),并提出未來的計劃。

二、工作成果1.健康檢查本學(xué)期,我園對所有幼兒進行了定期的健康檢查,共計體檢了200名幼兒。

其中,身高正常者占比90%,體重正常者占比85%,視力正常者占比95%,聽力正常者占比98%。

通過對幼兒的健康檢查,我們發(fā)現(xiàn)了一些幼兒的健康問題,并及時采取了相應(yīng)的措施,保證了幼兒的健康成長。

2.疫病防控本學(xué)期,我園加強了疫病的防控工作。

我們定期對教室、衛(wèi)生間等場所進行消毒,保持了環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

同時,我們還加強了對幼兒的個人衛(wèi)生教育,教育幼兒勤洗手、咳嗽時遮住口鼻等良好衛(wèi)生習(xí)慣。

通過這些措施,有效地預(yù)防了傳染病的發(fā)生。

3.營養(yǎng)飲食本學(xué)期,我園注重了幼兒的營養(yǎng)飲食。

我們制定了科學(xué)合理的飲食方案,確保了幼兒的膳食均衡。

我們對食品的采購進行了嚴格的把關(guān),確保了食品的安全衛(wèi)生。

同時,我們還加強了對幼兒的飲食指導(dǎo),教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

通過這些措施,提高了幼兒的營養(yǎng)水平。

4.安全教育本學(xué)期,我園加強了對幼兒的安全教育。

我們組織了消防演習(xí)、交通安全教育等活動,提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。

我們還加強了對幼兒園環(huán)境的安全檢查,確保了幼兒的安全。

通過這些措施,有效地預(yù)防了事故的發(fā)生。

三、存在的問題1.健康檢查中發(fā)現(xiàn)了部分幼兒存在近視、貧血等問題,需要進一步加強對這些問題的關(guān)注和干預(yù)。

2.疫病防控方面,雖然我們加強了消毒和個人衛(wèi)生教育,但仍有部分幼兒出現(xiàn)了感冒等癥狀,需要進一步加強防控措施。

3.營養(yǎng)飲食方面,雖然我們制定了科學(xué)合理的飲食方案,但仍有部分幼兒偏食、挑食,需要進一步加強對幼兒的飲食指導(dǎo)。

4.安全教育方面,雖然我們組織了多次安全教育活動,但仍有部分幼兒在活動中表現(xiàn)出安全意識不強的情況,需要進一步加強安全教育。

四、未來計劃1.加強健康檢查和干預(yù)工作。

我們將進一步完善健康檢查制度,加強對幼兒健康問題的監(jiān)測和干預(yù)。

同時,我們還將加強對家長的健康教育,提高家長對幼兒健康的重視程度。

2.加強疫病防控工作。

我們將進一步加強對幼兒園環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作,定期對教室、衛(wèi)生間等場所進行消毒。

同時,我們還將加強對幼兒的個人衛(wèi)生教育,提高幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.加強營養(yǎng)飲食工作。

我們將進一步優(yōu)化飲食方案,確保幼兒的膳食均衡。

同時,我們還將加強對幼兒的飲食指導(dǎo),教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4.加強安全教育工作。

我們將繼續(xù)組織安全教育活動,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

同時,我們還將加強對幼兒園環(huán)境的安全檢查,確保幼兒的安全。

五、總結(jié)本學(xué)期,我園注重保健工作的全面推進,通過科學(xué)的健康管理和有效的疾病預(yù)防措施,取得了一定的成績。

但同時也存在一些問題,需要進一步加強和改進。

未來,我們將繼續(xù)加強保健工作,提高幼兒的健康水平。

以上是我對幼兒園保健工作的總結(jié)和未來計劃,希望能對幼兒園保健工作的推進有所幫助。

幼兒園保健工作總結(jié)幼兒園保健工作總結(jié)(第(第2篇)篇)一、健康檢查工作1.嚴格執(zhí)行健康體檢制度,本學(xué)期總共96名幼兒,新入園15名幼兒.抓好新入園幼兒的入園體檢工作,做好健康檔案建檔事項,入園體檢率達100%。

本學(xué)期11月份市婦幼保健園的醫(yī)生對幼兒進行了體檢,在園體檢率達100%。

[幼兒園大班主題教案]聲音 主題生成:幼兒近段時間經(jīng)常大聲說話,使用工具不會輕拿輕放,弄出很大的噪音,為了讓幼兒有一個良好、安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們就進行了聲音的主題活動,與幼兒一起探討聲音的利與弊?;顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒了解聲音的產(chǎn)生,初步知道聲音是由振動引起的。2、了解聲音的作用及噪音對人類、自然界的禍害,初步懂得減少噪音的方法。活動一:尋找聲音1、談話:我聽到的聲音幼兒的話:“我聽到火車嗚嗚的聲音”、“我聽到汽車笛笛的聲音”、“我聽到冰箱發(fā)出的聲音”“我聽過老虎的叫聲”“我聽到打雷的聲音”“我聽過高山流水的聲音”“我聽過下雨的聲音,滴答滴答,嘩啦嘩啦”2、繪畫:我聽到的聲音活動二:人是怎樣聽到聲音的?通過圖片講解,引導(dǎo)幼兒認識耳朵的結(jié)構(gòu),從而了解到人是怎樣聽到聲音的?;顒尤簩嶒炋接?、怎么會有聲音?(1)提供多樣的材料讓幼兒在實驗中探索聲音產(chǎn)生的原理-物體震動就會產(chǎn)生聲音,不同的物體就會發(fā)出不同的聲音。(2)提供記錄材料讓幼兒記錄實驗結(jié)果,并讓幼兒講述記錄結(jié)果。2、聲音是怎樣傳播的?提供不同的材料讓幼兒進行實驗,從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。3、怎樣減少噪音提供不同的材料讓幼兒進行實驗,使幼兒知道減少噪音的方法?;顒铀模悍窒?聲音的秘密1、統(tǒng)計:幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己對聲音的了解。2、游戲:通過競賽的形式讓幼兒用語言表達自己對聲音的了解。3、展示幼兒設(shè)計的作品:凈化(減少)聲音器主題小結(jié):

幼兒園教育評價改革案例:構(gòu)建“五位一體”多維評價體系 助推幼兒教育評價持續(xù)深化 幼兒園教育評價改革案例:構(gòu)建“五位一體”多維評價體系助推幼兒教育評價持續(xù)深化幼兒教育是終身學(xué)習(xí)的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業(yè)。

貫徹落實黨的二十大關(guān)于“完善學(xué)校管理和教育評價體系”的決策部署,全面落實中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》,是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程,關(guān)系億萬兒童健康成長,關(guān)系社會和諧穩(wěn)定,關(guān)系黨和國家事業(yè)未來。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者”。

在幼兒教育課程實施中,教師、兒童、家長和管理者都是評估主體,要一起參與到幼兒教育的教育評估中來。

X幼兒園推行以“五位一體”多元融合體系引領(lǐng)教育評價改革試點工作,緊緊聚焦“自然環(huán)境、幼兒本身、教師輔導(dǎo)、學(xué)校教育、家長引導(dǎo)”五大方位,以“全過程縱向評價+全要素橫向評價”多元融合一體化評價模式,以落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準繩,不斷強化內(nèi)部管理;立足本園特點,重視師資隊伍建設(shè),不斷調(diào)整教育評價結(jié)構(gòu)、提升學(xué)前教學(xué)質(zhì)量,綜合推進幼兒園教育評價工作走深走實。

聚焦聚焦“自然環(huán)境自然環(huán)境”主體,激活幼兒探索世界本欲主體,激活幼兒探索世界本欲X幼兒園在幼兒教育評價改革過程中積極提倡提倡“大自然,大社會,都是活教材”的課程論,注重指導(dǎo)教師落實實踐“做中學(xué),做中教,做中求進步”的方法論,支持兒童基于真實情境中的真實問題開展深度學(xué)習(xí)。

為了避免重視幼兒外在行為而忽略內(nèi)在情感感受的現(xiàn)象發(fā)生,幼兒園秉持動態(tài)的多元課程評估觀,立足心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等方面的科學(xué)依據(jù),對兒童在戶外玩耍和感受自然時表現(xiàn)出來的的情感、能力、態(tài)度等進行全方面的過程性評估。

比如帶領(lǐng)孩子在戶外草坪玩耍,不僅僅要注重孩子“有玩的東西”“有玩的地方”,還要注重孩子對于大自然的感受,就像是讓孩子用手摸一摸大樹的樹皮,感受它的紋路,用手摸摸小草,感受它的生機。

再比如帶孩子玩泥巴,讓孩子親手感受能夠自己主動改變泥巴的形狀,增加行為主動性,并且還可以和孩子分工合作進行藝術(shù)創(chuàng)作,不僅能夠提高孩子的審美能力、還能夠讓孩子在感受自然的同時,豐富幼兒協(xié)作協(xié)調(diào)能力。

聚焦聚焦“幼兒自身幼兒自身”主體,挖掘自身更大潛在能力主體,挖掘自身更大潛在能力提升幼兒園教育質(zhì)量,促進幼兒身心健康發(fā)展,既是幼兒園教育的根本目的,也是質(zhì)量評價的基本價值標準。

因此,X幼兒園教育質(zhì)量評價始終堅持兒童為本,這是“以人為本”的教育政策價值觀在幼兒園教育質(zhì)量評價政策領(lǐng)域的具體體現(xiàn),也是指引幼兒園保教實踐改革和質(zhì)量提升的基礎(chǔ)價值指引。

兒童的學(xué)習(xí)絕不是一堆沒有靈魂的刻板形式或冷冰冰的活動組合,X幼兒園高度重視兒童內(nèi)部動機驅(qū)動,在幼兒活動后,教師會有目的

幼兒園案例分析:想清楚了再說 案例描述:放學(xué)時郭瑾媽媽問我:“誰是濤濤呀?”我趕緊問:“怎么啦,他已經(jīng)回家了,有什么事呀?”郭瑾媽媽說:“他總是拿我女兒的鉛筆不還?!蔽腋┫律碜訂柟骸坝羞@么回事嗎?”他想了想說:“是的,下午還看見他用的鉛筆和我用的是一樣的?!庇捎跐凉呀?jīng)回家,而且我也沒親眼看到,只好說:“那好吧,明天我問一下,然后答復(fù)你?!钡诙煲辉?,濤濤上學(xué)來,我趕緊讓濤濤打開文具盒,讓郭瑾看看有沒有他的鉛筆,結(jié)果沒有。我讓郭瑾仔細想想是不是濤濤拿的,他想了想又說不是的,是自己猜疑的。我的心咯噔一下,語重心長的對郭瑾說:“你這樣是不對的,平白無故冤枉小朋友會傷害你們之間的友誼,下次不可以這樣,什么事情都要想清楚了再說,知道嗎?”案例分析:濤濤是個比較調(diào)皮的一個孩子,會經(jīng)常性地犯一些小錯誤,也會經(jīng)常受到批評,孩子們就會不由自主的認為什么事情都有他的份,就出現(xiàn)了本案例的情景,其實他也不是什么都不好,也有自己的閃光點。案例反思:有些孩子是頑皮淘氣,我們不能一味地指責批評他們,認為他們是公認的“皮孩子”。我們應(yīng)該多發(fā)掘這些孩子的閃光點,及時地進行表揚,讓其他孩子知道他們也很棒也很優(yōu)秀。在處理此事時,我感到欣慰的是,我沒有不問清楚事實,就武斷地指責濤濤,在以后的工作中,我們遇事一定要冷靜對待,給孩子一個公平的機會。下一篇:益智區(qū)案例分析:玩轉(zhuǎn)紙牌相關(guān)推薦中班區(qū)域活動案例分析與反思小班案例分析:咬人事件幼兒園案例:一

幼兒園大班案例:幫她撿起來 幼兒園大班案例:我?guī)退龘炱饋頊刂萑状笞匀粓@區(qū)章瑜班級里的孩子已經(jīng)大班下學(xué)期,可以說幼小銜接是這學(xué)期的重頭戲。這不,為了讓孩子更加熟悉小學(xué)生活,體驗當小學(xué)生,我們開展了一系列的模擬小學(xué)生活活動,如:在規(guī)定時間內(nèi)來園、每天背書包、按時上交“作業(yè)”、每天整理要帶的物品、課間十分鐘休息等。這次的故事就發(fā)生在課間十分鐘?!昂昧?,下課?!彪S著我的這一下課口令,孩子們歡快地跑出教室,開始屬于他們準小學(xué)生的“課間十分鐘”。瞧,有的和伙伴玩耍,你追我趕;有的擺弄自己帶來的玩具;還有的神氣地整理自己的書包?!袄蠋煟铉髁羷游业臇|西!”妙妙大聲向我報告。平時妙妙講話細聲細語的,是個溫柔的女孩子,這次怎么這么反常,聽得出很氣憤呢。我急忙走過去,問:“怎么啦?”妙妙生氣地說:“李琪亮沒和我說,就拿我的東西!”我忙問:“什么東西?”“是水晶寶寶!”(一種放在水中吸收水分從硬變軟的小玩意)松了口氣,問到:“水晶寶寶能拿到幼兒園嗎?”妙妙嘿嘿嘿地笑起來,說:“我都放在書包里,沒拿出來,是李琪亮沒和我說,就拿出來的!”我繼續(xù)問:“是你親眼看到他拿了嗎?”“是!”妙妙很肯定的說。這里先打斷,介紹一下我們的男主角——李琪亮小朋友。小朋友不管三七二十一,遇到做錯的事情都說是李琪亮做的。為什么?因為他有很多次“前科”,例如把小朋友的玩具弄壞、把書撕破、漱口時,故意把水吐到別人杯子里等。小朋友們知道他這樣,都很不喜歡他,有

幼兒園大班案例:用心接納調(diào)皮的孩子 幼兒園大班案例:用心接納調(diào)皮的孩子在現(xiàn)實生活中,如果聽到“你怎么這么討厭呀?”“你看你,怎么老是做壞事,新買的汽車又弄壞了?”等等的責罵聲,那一定是成人在訓(xùn)斥比較頑皮的孩子。而結(jié)果呢,成人是滿臉的無奈與憤怒,而孩子則滿臉恐懼,不知所措。##就是這樣一位調(diào)皮的孩子。##剛進入幼兒園,他的頑皮就時常顯露出來:滿地爬、搶玩具、打人、午睡時幾乎天天尿床。如果你對他提出要求,他就會緊皺眉頭瞪大兩眼看著你,透著一絲倔強、一點反叛。這學(xué)期家長會我與家長進行了細致的交流,將孩子在園的情況給家長做了介紹。同時我們也了解到家長平日工作比較繁忙,接送孩子都是請的鐘點工,對孩子的引導(dǎo)不夠,在觀念上主張順其自然,致使今天孩子是非觀念淡漠,不良行為較多。一番溝通,使我們對孩子的行為有了一個共同的認識。雖然##很頑皮,但孩子是無辜的,我們開始用心的去接納他。為他建立了贊賞本,通過發(fā)小貼畫的方法來鼓勵孩子的積極行為。家長的觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,家長會后的第二天,##就穿著干干凈凈的衣服來到幼兒園。為了防止孩子尿床,我們天天午睡時,叫醒##上小便;集體活動時鼓勵他;自由活動時教給他與人交往的方法;只要他有一點點的進步就給他發(fā)小粘貼獎勵。這一周,我們還讓他當上了小桌長,當我們告訴他要先管好自己,才能管好小朋友時。他堅定地點點頭說“我是好孩子”。從##的身上,我感到接納“調(diào)皮”的孩子要做好如下三個方面:第一,要理智的愛孩子